“第二届《兽医临床诊断学》知识竞赛”总结
为了促进教学改革，实现教学方法与手段的多样化，动科院于11月15日晚9：00在综合楼123举办了“第二届《兽医临床诊断学》知识竞赛”。本次竞赛以娱乐为形式在动医民09-1班和动医民09-2班为之间展开。
本次课堂创新活动，特邀了校视导组的白万胜老师以及动科院的其他相关老师作为嘉宾。比赛过程分为单枪匹马、同舟共济、众里寻他和独上高楼四轮，其中单枪匹马为个人必答题，同舟共济为集体讨论题，众里寻他为选手与台下同学的互动题，独上高楼为双方选手争夺冠军题。为了增强活动的娱乐性，在第二轮及第四轮后穿插了文艺表演，将这次活动推向高潮。比赛在激烈而和谐的氛围中结束，最终动医民09-2班以绝对优势获胜。最后由授课老师贺建忠做了点评和讲解，由嘉宾老师颁发了奖品。赛后许多同学都反映，通过寓教于乐这种形式的教学活动，既可放松心情，又可以加强对课程知识的理解，值得提倡和推广，纷纷询问以后是否还会举行类似的教学活动，并同时增加参赛班级和扩大知识范围。
第三届“兽医临床诊断学知识竞赛”总结
“第三届兽医临床诊断学知识竞赛”经过两周的紧张准备，于2008年12月4日在综合楼阶2如期举行，本次竞赛规模空前，实现在多方面取得突破，最终动医民10-1班获得胜利，现总结如下：
一、取得的成绩
1、规模较前两次为大，实现了民汉、本专科同场竞技；
2、参加人员增加，不仅是三个班的学生，还有学院的部分教师、校视导组组长、教务处老师以及其他班级学生，为本课程扩大影响力奠定了基础；
3、竞赛课件、规则、试题质量都较前两届为高，尤其加重了实践教学的比例，在课程竞赛中多选中平时生产实践中遇到的病例，增加了实用性和趣味性；
4、中间穿插的文艺表演实现了多样化；
5、在试题类型上改动较大，并已定型，四部分题型分别为：兽医基础、临床实践、诊断推理和学业有成。
二、存在的不足
1、无音响设备，在一定程度上影响了竞赛的效果；
2、部分照片不够清晰；
3、主持艺术欠佳。
三、改进措施
1、要进一步扩大规模，与兽医药理学、兽医病理学课程联合，举办更搞层
次的专业知识竞赛，实现寓教于乐；
2、充分利用现代媒体；
3、提前培训主持人；
4、扩大奖励范围，以利于更多的同学参与到本项活动中。
《兽医临床诊断学》重点课程建设组
2008年12月5日
